RESSENYA 24: RECURSOS VIRTUALS PER A L'EDUCACIÓ LITERÀRIA

Com tots sabem cada vegada la tecnologia està més present en les nostres activitats quotidianes, per això m’ha semblat una bona idea utilitzar-la per a millorar la competència literària dels més menuts amb uns recursos virtuals que vaig trobar per a fer unes activitats durant les pràctiques que vaig realitzar l'any passat a un col·legi d'educació primària.

Des de la generalitat de Catalunya, a través de la seua xarxa telemàtica educativa han volgut potenciar dos comunitats dedicades a millorar la seua competència en aquest àmbit. Com que la literatura no es tracta simplement de llegir, hi ha una opció dedicada a la lectura, mentre que l’altra incentiva a que els alumnes s’impliquen en l’escriptura de les seues pròpies històries, fent d’aquesta manera un aprenentatge més complet. 

 

D’aquesta forma han creat la LEOteca recuperada en:  https://www.leoteca.es/leoteca , en la qual podem trobar diversos suports per a que tant els menuts com els adults puguen compartir les seues lectures, el que opinen sobre elles, si les recomanen, a qui li podrien interessar, demanar consell sobre un llibre... A més, ajuda als nens a crear un pensament crític, ampliar el seu intertext lector, incrementar la seua interacció social... totes aquestes millores els fa avançar com a persones, ja que com diu la pedagogia creativista, com més intel·ligents són, més lliures són. 

Es pot veure com en este lloc es reuneixen de forma virtual persones de diferents zones catalanes per a intercanviar opinions però també és una forma de connectar els pares amb els fills ja que comparteixen una afició comuna. Per altra banda, també potència la comunicació entre els centres escolars i les famílies, la qual és molt importat ja que són les dos parts principals de l’educació dels nens. En aquest cas, el recurs virtual potència la lectura en llengua castellana, però també es pot crear altre portal virtual per als llibres en valencià. 

Per aquest motiu em sembla una idea molt interessant, ja que està a l’abast de tothom i la poden utilitzar tant en l’escola com a casa. També aporta informació per a les editorials per a que aquestes coneguem millor el mercat i les necessitats i curiositats que van plantejant-se en ell. Evitant així que totes les obres destinades al públic d’una edat determinada, es base sempre en les mateixes característiques i no hi haja una varietat clara.

 

Per altra banda, han llançat el portal de Petits x petits recuperat en : http://www.petitsxpetits.org/ , en el qual podem trobar tota una varietat d’obres escrites per altres nens. Aquesta nova idea és molt positiva per a que els nens milloren la seua creativitat, ja que el fet de escriure els ajuda a plantejar les històries i a aprendre noves formes d’expressar-se. A més, el simple fet de saber que els seus contes van a ser llegits per altres nens arreu del món, nens com ells a qui els pot ajudar llegir una història com la seua els dona un punt de confiança i de suport. També és important destacar les ganes que tenen els alumnes en llegir contes escrits per altres alumnes, ja encara que no tenen un nivell literari òptim per a ells, són molt útils per a crear un hàbit lector en els nens perquè es senten més identificats que si el conte està escrit per una persona adulta, la qual no pensa igual que ells en alguns aspectes concrets de la vida, degut a que els adults tenen una mancança a l’hora d’imaginar o de percebre el mon de la mateixa forma que ho fa un xiquet. 

Com heu pogut observar aquests recursos virtuals són dos exemples clars de com podem utilitzar les noves tecnologies per a millorar la competència lectora i literària dels alumnes amb eines que ells coneixen de primera mà, ja que des de ben menuts estan en contacte amb ordinadors, mòbils o tabletes, i això els converteix en autèntics experts del tema.